学校新校区建设项目可行性研究报告

报告摘要

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校园规划设计的理念

1、追求生态脉络的安全、完整;使其达到生机盎然。

整个校园就是一个完善的生态系统，本次规划从用地空间的原生态出发，分析和尊重原有的地形和地貌，包括基地内洼地、湿地、水体、较有价值的树木等等。尽可能最大限度地保护中部山地地形和林木，集约化利用土地，将某些建筑功能优化组合，提高建设用地的使用效率，突出自然生态群落的完整性，改善校园微小气候的自然性。校园生态化的模式有很多途径，而结合用地环境寻求森林化的模式，应该是新的探索。在经过了广场、草坪等景观设计之后，种植大片树木，更能体现“百年树人”的教学理想的追求。

2、追求空间经络的开放、高效;使建筑群体与单体空间和谐而具张力。

校园的外部空间就是一个有机的经络系统。规整的硬地空间、广场空间、结合标高、花池的台地空间，建筑围合的庭院空间，自然开放的湖面和草坡、山岗、密林空间相互连接、穿插渗透，交织成一个充满活力的外部空间体系。而单体与群体建筑对江南传统建筑的通透、灵气和怡人尺度的把握，将融合在变化丰富的“书院型”空间的建构之中。由此营造了各级交往空间，促进师生从封闭、内向、单调的环境中解放出来，实现快捷的信息交流，如教师之间、师生之间的学术交流，同时增加学生之间及人与环境间的情感交流。大学校园的“书卷气息”借助广大师生员工的精神面貌和言谈举止，以及各种尺度的“书院型”室内外空间经络的有机结合，形成和谐而不失个性，团结而不失创造力的空间场所。

3、追求信息网络的发达、迅捷;满足学术开拓的多维要求。

新建的高校力求信息交流的方便快捷，逐渐突破传统的教学模式，加强学科之间、校际之间、国内外医科院校之间的横向联系，国际化、网络化、开放化、普及化将成为未来高校发展的必然趋势。办公自动化、通信自动化、物管自动化、教学设备智能化、服务社会化等等将被引入校园管理当中，这也将是高校以学术研究开拓为主，创新发展所必需的综合途径。

4、追求人文精神的情理交融;探索哲理和医德的形神兼备。

大学校园建筑空间等硬件设施的建造只是一个必要的手段。而国内外著名的大学其闻名遐迩之内在根本，还在于其独特的人文精神的培养和树立。本次中医药高等学校的规划立足于传统医学的哲理和济世救人的人文关怀的思想，使当代的科学理性和传统医德相互结合，形神兼备。为此，在室内外空间的设计上，如通过一些壁画、碑刻、铭文、雕塑等等来彰显学校的办学思想、校训校风的建设和弘扬，培养自己校园的人文精神。当然，这需要几代人的不懈努力和顽强进取才能获得，而一个合理的校园规划设计就是这种精神的体现。

总体布局

整个校园规划设计总体布局具体来说有以下特点：将主入口放到文昌大道的南侧，由梯形围合的前导广场空间和文昌大道成正向垂直的“实轴线”关系。广场空间都有一个隐含着不同距离尺度的空间实轴线，在引导师生进入不同的空间环境。在西向主入口前导广场空间，北侧为教学和试验楼，南侧为校办公楼。进入前导广场空间后为呈六边形围合的第二层次的广场空间，正面面对教学试验楼。到此空间后，空间轴线将转向北侧，形成较长向的第三、四层次的主题广场序列空间。轴线北端为图书馆空间，两侧的教学和试验楼空间呈院落空间布局，依据现状地形地貌形成高低不同的错落有致的建筑关系。从图书馆往东侧穿过柱廊，能看到主题的药用植物景观园的各种生动的自然景象，如叠泉、太极拳广场等等。从图书馆往东侧经过缓坡，拾级而下，能看到主题的药用植物景观园的各种生动的自然景象等等。本方案园林景观空间占地较大，是为了形成较大规模的药用植物景观园区空间。

尽可能最大限度地保护中部山地地形和林木，集约化利用规划土地，将风雨操场和会堂相结合，提高使用率，不需要单独设计会堂，在图书馆增加500人的报告厅。在校办公楼增加了200人的会议厅。风雨操场紧邻体育运动场，在教学楼的东侧坡地上布局设计。

宿舍区充分考虑建设用地和规模限制，按5250人规模考虑，可分成四栋宿舍楼，其中两栋用连廊、门厅连接，既提高使用效率又方便管理。如此，在用地东北侧近期可空出一单元楼做单身教师宿舍。在学生宿舍区、教学与科研区，体育活动区之间按排后勤服务用房如学生餐厅、超市、浴室、邮局等各种配套的服务用房，学生活动距离合适，使用效率高。本方案设计中，根据风向关系，学生餐厅、厨房的气味也不会影响宿舍学生的学习生活。体育活动区根据地形特点和面积需要，安排在宿舍区的南侧，有利于为学生提供南向开阔的视野和良好朝向、景观，同时也形成实体建筑与开放体育空间的负阴抱阳的格局。

主要建筑利用南方的书院、庭院与园林空间组合为手法，同时利用柱廊空间将各主要建筑空间组合在一起。柱廊空间一方面是中国传统建筑文化的精华之一，同时也是西方民主开放的教育与文化政治空间的主题要素。在本方案中的充分、巧妙使用，还可以大大增加学生活动、学术交流、感悟自然和体验医道文化的空间场所，提高学生对“天人合一”哲学理念的多角度理解。

报告目录

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第一章 学校建设可行性研究报告总 论 1

1.1 项目概况 1

1.2 可行性研究报告编制依据 5

1.3 结论与建议 6

第二章 学校建设可行性研究报告项目建设的必要性和可行性 8

2.1 项目背景 8

2.2 项目建设必要性 9

2.3 项目建设可行性 15

第三章 学校建设可行性研究报告需求分析与建设规模的确定 19

3.1 需求分析 19

3.2 建设规模 26

第四章 学校建设可行性研究报告场址选择 27

4.1 选址原则 27

4.2 建设地点及场址条件 27

第五章 学校建设可行性研究报告建设方案 31

5.1 项目总体规划 31

5.2 建筑设计指导思想、原则与单体建筑方案 36

5.3 给排水设计 44

5.4 电 气 47

5.5 暖 通 49

5.6 防雷 50

第六章 学校建设可行性研究报告节 能 52

6.1 设计依据 52

6.2 节能措施 52

6.3 节水措施 55

第七章 学校建设可行性研究报告环境影响评价 57

7.1 场址区环境状况 57

7.2 评价依据 57

7.3 施工期环境影响分析 58

7.4 项目建成后环境影响分析 60

第八章 学校建设可行性研究报告劳动安全和卫生防疫 62

8.1 项目施工单位安全保护措施 62

8.2 卫生防疫 63

8.3 安全保护 63

第九章 学校建设可行性研究报告项目实施方案 65

9.1 项目实施进度 65

9.2 质量保证体系 67

9.3 招投标方案 68

第十章 学校建设可行性研究报告机构设置与定员 70

10.1 项目建设期组织管理 70

10.2 项目建成后机构设置与定员 72

第十一章 学校建设可行性研究报告投资估算与资金筹措 77

11.1 投资估算 77

11.2 资金筹措 78

11.3 资金使用 80

第十二章 学校建设可行性研究报告效益评价 81

12.1 项目财务评价 81

12.2 社会效益评价 81

第十三章 学校建设可行性研究报告风险分析 89

13.1 风险分析概况 89

13.2 风险因素识别 90

13.3 风险评价 90

13.4 风险防范对策及建议 92

第十四章 学校建设可行性研究报告研究结论与建议 95

14.1 结 论 95

14.2 建 议 96
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风驰咨询是撰写可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告、社会稳定风险评估报告、交通影响评价报告、资金申请报告、节能评估报告、节水评估报告、商业计划书等报告的专业机构，主要包括以下类型：

1. 用于发改委审批、核准或备案的可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告

2. 用于银行贷款的可行性研究报告、项目建议书、商业计划书

3. 用于项目方招商融资的可行性研究报告、商业计划书

4. 用于申请政府专项资金的可行性研究报告、资金申请报告

5. 用于外商投资企业项目或境外投资项目的项目申请报告

6. 用于园区评价定级的立项报告及可行性研究报告

7. 用于企业工程建设指导的项目建议书、可行性研究报告

8. 用于企业申请政府补贴的可行性研究报告、资金申请报告

9．用于遵守节能审查用的节能评估报告和节水评估报告

风驰咨询可协助客户出具备案、审批、核准等项目所需的国家发改委颁发的甲级、乙级、丙级工程咨询资质证书。具有丰富的可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告、社会稳定风险评估报告、交通影响评价报告、资金申请报告、节水评估报告、节能评估报告及商业计划书项目经验的专家和技术团队，为广大客户提供优质的咨询服务。